lunes, 23 de septiembre de 2013
Parts of the body
This is the list of words we have brainstormed and we should know for the exam and the spelling competition (remember we have written down the meanings already):
Ankle, arm, armpit,
back, belly button, bottom, breast, calf, cheek, chest, chin, ears, elbow,
eyebrow, eyelashes, eyelid, eyes, face, feet, finger, foot, forehead, hair,
hand, head, heart, hip, knee, leg, lips, lungs, mouth, nail, neck, nose,
shoulders, sole, stomach, teeth, thumb, toes, tongue, tooth, waist, wrist.
Adjectives:
Size (tamaño): big
(grande), small (pequeño), short (corto), long (larga)
Colour: brown, blue,
green, black, blond (rubio)
Style (estilo):
straight (liso), curly (rizado), wavy (ondulado)
Length (largura):
long (largo),short (corto)
HAIR: length + style + colour + hair. Example: long wavy brown hair...
EYES: size + colour +
eyes. Example: small green eyes...
BODY: adjective +
part of the body. Example: long legs...
TO BE
El verbo TO BE significa SER o ESTAR y también se usa para indicar la edad. Aquí tienes todas sus formas desarrolladas.
Check all the forms of the verb TO BE.
Aquí tienes un video de youtube para poder escuchar las diferentes formas del verbo.
Check this youtube video and listen all the forms of the verb.
Te propongo algunos enlaces.
Here you've got some links to practise:
Practica ahora con estos ejercicios.
Practise with these exercises.
HAVE GOT (TENER)
Os recuerdo que el verbo HAVE GOT significa TENER.
HAVE GOT indicates POSSESSION.
Aquí podéis ver todas las formas del verbo HAVE GOT en afirmativa, negativa y pregunta.
In this chart you can check all the forms of the verb HAVE GOT in affirmative, negative and question.
En esta tabla han juntado todas las personas que acompañan a la misma forma verbal para que te sea más fácil de memorizar.
Here all the verb forms have been organized for you in a chart so you just have to check the personal pronoun to remember the correct form of the verb.
Podrías probar a ver qué tal te sale este ejercicio.
Why don't you test with this exercise?
Para seguir practicando, aquí van algunos enlaces que te pueden ayudar.
Check these links to keep on practising.
Link 1: complete with the correct affirmative form of the verb HAVE GOT.
Link 2: complete with the correct affirmative form of the verb HAVE GOT.
Link 3: complete the chart with the correct form of the verb HAVE GOT.
The alphabet
Listen to these songs so you can practise the alphabet
Elmo (Sesame Street) sings ABC Alphabet Rap Song ABC rap Classic ABC song The name of the letters: The letter sounds song: his song shows the letter names and the letter sound as you should pronounce it. This song also teaches you how to pronounce each letter:
Elmo (Sesame Street) sings ABC Alphabet Rap Song ABC rap Classic ABC song The name of the letters: The letter sounds song: his song shows the letter names and the letter sound as you should pronounce it. This song also teaches you how to pronounce each letter:
Números romanos. Tema 1
Esto es un romano:
Ahora un chiste de romanos. ¿Le ves la gracia?
Si has contestado que "no", es que aún no conoces los números romanos. Pero eso tiene fácil solución ...
Recuerda las normas para escribir los números romanos, incluso puedes practicar a escribir alguno en el siguiente link:
En este enlace puedes comprobar qué tal se te dan los números romanos que has aprendido anteriormente. Las actividades aparecen en la parte inferior en pequeñito.
Lenguaje. Tema 1
- ordenar alfabéticamente
- clasificar las palabras según la posición de la sílaba tónica.
- señalar la sílaba tónica
- diferenciar entre comunicación verbal y no verbal.
- clasificación de los textos según su forma.
Ejercicios repaso Tema 1
- dictado de números
- comparación de números: ordenar de menor a mayor.
- comparación de números: ordenar números con más cifras.
- recordamos el procedimiento de sumar y restar
- operaciones con números naturales: sumas y restas combinadas.
- los términos de la suma y la resta
- completar series
martes, 17 de septiembre de 2013
viernes, 13 de septiembre de 2013
Horario 5ºB
El horario de 5º durante el curso 2013/2014 queda como sigue:
LUNES
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MARTES
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MIÉRCOLES
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JUEVES
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VIERNES
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9
a 10
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10
a 11.10
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11.10
a 11.30
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11.40
a 12.30
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12.30
a 15.15
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15.15
a 16.15
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Plástica
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16.15
a 17.15
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Plástica
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domingo, 12 de mayo de 2013
Formación de verbos. Tema 13
La siguiente actividad de rellenar los huecos consiste en un resumen sobre la formación de sustantivos, adjetivos y verbos.
Perímetro. Tema 13
En este enlace puedes ver un resumen para calcular el perímetro de una figura y practicar lo aprendido.
Después de lo que has leído, en el siguiente enlace verás varios ejemplos muy bien explicados.
Mueve la regla por la web a la que te llevará el siguiente enlace para practicar la medida de perímetros.
Y ahora toca una última práctica antes del control.
martes, 7 de mayo de 2013
Movimientos en el plano. Tema 12
En este juego de la tela de araña puedes practicar los movimientos.
También puedes con el camaleón.
Las reglas del juego. Tema 12
Para redactar las reglas de un juego es necesario indicar claramente en qué consiste el juego. Para ello puedes redactar una ficha en la que aparezca la siguiente información:
1. Nombre del juego
2. Número de jugadores
3. ¿En qué consiste?
4. Lugar
5. Material necesario
6. ¿Cómo se juega?
Aquí pongo dos enlaces a páginas de juegos:
1. Nombre del juego
2. Número de jugadores
3. ¿En qué consiste?
4. Lugar
5. Material necesario
6. ¿Cómo se juega?
Aquí pongo dos enlaces a páginas de juegos:
Fábulas. Tema 12
Las fábulas son narraciones breves que normalmente están protagonizadas por animales que tienen comportamientos humanos. La finalidad de las fábulas es enseñar algo de forma divertida, por lo que muchas acaban con una moraleja o enseñanza. Generalmente, están escritas en verso.
Iriarte y Samaniego son los autores españoles que más fábulas escribieron. Algunas son muy conocidas, como El burro flautista, escrita por Iriarte, y La lechera, de Samaniego (Pincha en los enlaces si quieres leerlas).
En este enlace puedes leer muchas más fábulas.
domingo, 5 de mayo de 2013
Ángulos. Tema 12
En el tema 12 hemos hablado de los tipos de rectas y de los ángulos. Si quieres ver algunas definiciones y sus dibujos, haz click aqui. Si nos centramos más en los ángulos, debes visitar los enlaces siguientes pinchando sobre el dibujo.
En el siguiente enlace verás un resumen completo sobre los ángulos que hemos visto.
En el siguiente enlace verás un resumen completo sobre los ángulos que hemos visto.
En el siguiente enlace verás una simulación sobre ángulos.
Si quieres puedes ponerte a prueba en el siguiente test.
También puedes aprender a trazar ángulos utilizando el transportador.
¿Cómo se miden los ángulos?
Un último enlace.
Bisectriz. Tema 12
La bisectriz de un ángulo es la semirrecta que pasa por su vértice y lo divide en dos ángulos iguales.
Estos dibujos te recordarán cómo se traza.
para llegar al tercer paso, te recuerdo que tienes que pinchar (con la misma medida que has utilizado anteriormente) en los lados, como se muestra en el siguiente dibujo.
Mediatriz. Tema 12
La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular a ese segmento que lo divide en dos partes iguales. Este dibujo os ayudará a no olvidar cómo se traza.
En el siguiente enlance verás un video de cómo se traza paso a paso (está al comienzo de la web a la que te dirige).
viernes, 3 de mayo de 2013
jueves, 2 de mayo de 2013
Ángulos complementarios y suplementarios. Tema 12
En este enlace, la abuela os hablará de los ángulos complementarios y suplementarios.
Ángulos complementarios y suplementarios. Tema 12
En este enlace, la abuela os hablará de los ángulos complementarios y suplementarios.
miércoles, 1 de mayo de 2013
El verbo: tiempo y modo. Tema 12
Las formas verbles expresan el tiempo en que sucede la acción:
- pasado: la acción sucedió antes del momento en el que se habla.
- presente: la acción ocurre mientras se está hablando.
- futuro: la acción sucederá con posterioridad al momento en el que se habla.
Los verbos tienen tres modos:
- modo indicativo: las formas verbales expresan hechos reales.
- modo subjuntivo: las formas verbales expresan hechos probables, dudas o deseos.
- modo imperativo: las formas verbales expresan órdenes, consejos o instrucciones.
Aquí dejo el enlace de otra presentación sobre los modos verbales y algunos ejercicios.
Y en esta web puedes hacer un resumen sobre los modos verbales.
- pasado: la acción sucedió antes del momento en el que se habla.
- presente: la acción ocurre mientras se está hablando.
- futuro: la acción sucederá con posterioridad al momento en el que se habla.
Los verbos tienen tres modos:
- modo indicativo: las formas verbales expresan hechos reales.
- modo subjuntivo: las formas verbales expresan hechos probables, dudas o deseos.
- modo imperativo: las formas verbales expresan órdenes, consejos o instrucciones.
Aquí dejo el enlace de otra presentación sobre los modos verbales y algunos ejercicios.
Y en esta web puedes hacer un resumen sobre los modos verbales.
Ortografía. Palabras con G y J. Temas 11 y 12
Se escriben con j:
- todas las palabras que terminan en -aje: garaje.
- todas las palabras que acaban en -jero, -jera, -jería, excepto "ligero": sonajero, conserjería.
- los verbos tejer y crujir.
- las formas verbales con el sonido "j" cuyo infinitivo no lleva ni "g" ni "j": dije (decir), conduje (conducir).
Se escriben con g:
- los verbos que terminan en -ger o -gir (excepto tejer y crujir): proteger, elegir.
- Las palabras que empiezan por geo-, gest- y gen-: geografía, gesto, gente.
- Las palabras que terminan en -gen: origen.
- Si una palabra se escribe con g, todas las palabras de su misma familia se escriben también con g: acoger, acogida, acogedor.
En los siguientes enlaces puedes practicar estas reglas ortográficas.
- todas las palabras que terminan en -aje: garaje.
- todas las palabras que acaban en -jero, -jera, -jería, excepto "ligero": sonajero, conserjería.
- los verbos tejer y crujir.
- las formas verbales con el sonido "j" cuyo infinitivo no lleva ni "g" ni "j": dije (decir), conduje (conducir).
Se escriben con g:
- los verbos que terminan en -ger o -gir (excepto tejer y crujir): proteger, elegir.
- Las palabras que empiezan por geo-, gest- y gen-: geografía, gesto, gente.
- Las palabras que terminan en -gen: origen.
- Si una palabra se escribe con g, todas las palabras de su misma familia se escriben también con g: acoger, acogida, acogedor.
En los siguientes enlaces puedes practicar estas reglas ortográficas.
otro enlace
domingo, 24 de marzo de 2013
El tiempo. Tema 11
Practica las horas desde esta web
Escribe en forma digital la hora que marca el reloj analógico.
La hora en el mundo
El sistema sexagimalActividades interactivas sobre la medida del tiempo
Actividades sobre la medida del tiempo
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